Период пандемии, вызванный COVID-19, карантины и «дистанционки» вскрыли все те проблемы, которые явно существуют в современных детях, к слову сказать, и в родителях. Экспрессивные мамы, выведенные из себя папы и не до конца понимающие «WhatsAppы» и «Viberы» бабушки и дедушки, уточняющие домашние задания и уставшие делать за детей школьные уроки – активные участники школьных чатов последних двух лет. Однако вопрос? Если наши дети не способны выполнить домашнее задание и даже записать что задали – правильно ли это?

Если проанализировать официальную статистику последних трех десятилетий, то, несмотря на популяризацию государством здоровьесберегающих поведенческих моделей среди населения и строительство повсеместно физкультурно-оздоровительных комплексов, цифры констатируют низкую приверженность людей молодого возраста к здоровому образу жизни. Распространение вредных привычек среди подрастающего поколения, снижение качества состояния здоровья вызывают озабоченность и нуждаются в поиске эффективных мер формирования мотивации к здоровому образу жизни.

«… Ой, ой, мамочка, сейчас, подожди минутку, я не могу. У меня тут челлендж в ТикТоке. Вау он, наконец, лайкнул мой коммент». Это диджитал-мир, в котором сегодня живут наши дети. Они – первое поколение, которое живет в Интернете. Для большинства современных родителей (а уж бабушек и дедушек подавно) эта жизнь – «темный лес». А в ночном лесу всем страшно, а родные наши дети живут в нем, и знают этот лес лучше нас. А еще и интернет-жаргон, который активно используют наши дети и не всегда понимают родители.

Во все времена семья была оплотом и надежным тылом каждого человека, обеспечивала ему чувство защищенности, заботу и внимание, оберегала от одиночества в старости. Но в настоящее время стабильность этого значимого социального института значительно ослабла, большое число семей, особенно молодых, распадается. Так, в прошлом 2020 году в России прекратили семейные отношения 564 тысячи супружеских пар. Причин разводов много, но основные заключаются в несформированности ценностного отношения к семье, в непонимании роли супругов в семейных отношениях, в определенной доли эгоизма каждого из них, вседозволенности в отношениях.

В рамках современных требований урок – это организованная учебная деятельность обучающихся, в процессе которой осуществляется их личностное развитие и воспитание. До недавнего времени главная задача урока заключалась в формировании системы знаний, а ученику отводилась роль пассивного объекта для контроля и проверок. К настоящему времени ситуация кардинально изменилась. Теперь обучающийся становится активным и равноправным участником и партнером образовательных отношений: он может принимать активное участие в постановке целей урока, занимать позицию исследователя в процессе освоения нового учебного материала, анализировать результаты своих учебных достижений самостоятельно или совместно с педагогом в рамках формирующего оценивания, выстраивать дальнейшую индивидуальную траекторию обучения и т.д. Чем выше степень вовлеченности школьника в активный учебный процесс, тем более высокого уровня личностного развития и воспитания он достигнет во время обучения в школе.

В наш нескончаемо бесконечный век технологизации и постоянной нехватки времени зачастую очень сложно найти время и слова, чтобы показать ребенку всю гамму чувств и объяснить что такое семья и отношения в ней. Иногда, чтобы понять, насколько мы важны и ценны друг для друга не надо много слов. Бывает достаточно взгляда, объятий, ободряющего слова, можно просто провести время вместе, посмотреть хороший мультфильм, а потом обсудить его вместе с ребенком.
Мультфильмы – эффективный способ нравственного воспитания: родителям часто трудно объяснить моральные ценности и, в таком случае, мультфильмы приходят на помощь.