Изображение создано при помощи GigaChat

Есть задача, которую нужно решить, или просто возник вопрос? Современные нейросети мгновенно приходят на помощь. Согласно данным опроса Superjob среди родителей, почти половина старшеклассников (46%) обращаются к ИИ при подготовке домашних заданий.

Чаще всего школьники используют цифровых помощников для проверки орфографии и пунктуации. Как в эпоху технологий сохранить у ребёнка интерес к живому слову и помочь ему овладеть выразительной речью, объясняет Мария Лебедева – кандидат филологических наук, руководитель образовательных проектов портала «Грамота.ру» и издательства «Грамота», а также заведующая лабораторией когнитивных и лингвистических исследований в Институте русского языка имени А.С. Пушкина.

Нейросети, мышление и речь

Мы всё чаще полагаемся на искусственный интеллект, что постепенно снижает потребность в самостоятельном мышлении. А привычка получать информацию короткими «экранами» ослабляет навык глубокого чтения. Сегодня умение говорить точно, образно и вдумчиво становится редким достоинством. Дети и подростки находятся в зоне особого риска: их речевой аппарат и словарный запас ещё активно формируются.

«Фундамент грамотности закладывается именно через чтение», – подчёркивает Мария Лебедева.

По данным Института русского языка им. Пушкина, среди активно читающих ребят высокий и средний уровень грамотности демонстрируют 56–60%. У тех, кто берёт книгу в руки редко, этот показатель опускается до 30% и ниже. Кроме того, дети, увлекающиеся художественной литературой, обычно обладают более развитой эмпатией. Им легче выстраивать отношения и понимать чужие чувства. Когда ребёнок погружается в сюжет и сопереживает героям, у него активно развиваются когнитивные способности.

«Чтение не только повышает грамотность и учит более ясно и качественно излагать мысли. Благодаря чтению, у ребёнка расширяется словарный запас, развивается воображение, он учится правильно составлять предложения. Оно помогает ребёнку развивать языковые навыки, узнавать мир, проявлять эмпатию и эмоциональную чуткость. У него формируется умение слушать – и это тоже очень важное качество. Кроме того, совместное чтение даёт возможность родителям и детям наладить контакт. Читать нужно вместе: берите книгу, садитесь рядом и читайте. И не отказывайте ребёнку, когда он просит послушать, как он сам читает», – добавляет Наталья Казначеева, ведущий научный сотрудник Института воспитания, кандидат педагогических наук.

Игры для развития речи

  1. «Охота за словом»

Вместе с ребёнком вы отправляетесь на поиски необычных, редко звучащих в обычной речи слов. Их можно подмечать в разговорах прохожих, в книгах или просто в течение дня. Вечером – обмен находками и обсуждение новых терминов. Это превращает расширение словарного запаса в увлекательный квест.

  1. «Слово-талисман»

Каждый день выбирается одно интересное слово, которое становится «героем дня». Его нужно как можно чаще вплетать в разговоры, шутки, объяснения. Это похоже на метод запоминания лексики в иностранном языке: чем активнее используешь слово, тем быстрее оно становится «своим». Можно устроить соревнование, кто придумает больше фраз с этим словом. Главное – чтобы процесс приносил удовольствие.

  1. «Зашифруй слово»

Ребёнок выбирает из словаря любой термин и придумывает к нему ребус: рисует или описывает его так, чтобы другие догадались, что задумано. Например, если загадана «кошка», можно изобразить слог «ко» плюс «шкаф» без последней буквы. Когда разгадка найдена, важно обсудить ход мыслей автора: почему возникли именно такие ассоциации, насколько удачно получилось зашифровать смысл. Это упражнение тренирует креативность и языковую интуицию.

  1. «День без слова-паразита»

Выбирается одно или несколько слов, которые на сегодня объявляются «вне закона» (например, «хорошо», «красиво» или «сделать»). Задача – обходиться без них, находя каждый раз более точные и яркие замены (вместо «хорошо» – «великолепно», «отлично», «замечательно»). В конце дня можно подвести итоги: какие новые выражения вошли в речь, как изменилось звучание фраз.

  1. «Азбука вокруг нас»

Игра для прогулки или домашнего досуга. Выбирается любая буква, и игроки наперегонки называют предметы, действия или явления, которые на неё начинаются. Можно искать их в окружающей обстановке (подъезд, поручень, пандус, площадка) или придумывать ассоциативные варианты с объяснением. Так развивается наблюдательность, и ребёнок начинает воспринимать мир как живой словарь.

Бонус: «Авторский неологизм»

Для детей постарше подойдет более сложный вариант последней игры: предложите им придумать собственное слово. Затем вместе найдите в словаре, существует ли оно на самом деле, разберитесь, по каким правилам оно могло бы образоваться, и придумайте, какой смысл за ним стоит. Это задание развивает лингвистическое воображение и исследовательский подход к языку.

«Словарный запас – это не просто набор единиц, а фундамент живой, яркой речи. Чем больше в нём оттенков, тем точнее мы можем выразить свои мысли и тем глубже можем раскрыть себя», – резюмирует Мария Лебедева.

«Когда родители читают то, что интересно ребёнку и готовы обсуждать с ним значимые для него темы, стремятся как можно лучше понять его взгляды, у ребёнка формируется представление о себе как о значимой личности, чьи потребности и интересы важны. Чтобы малыш рос психически здоровым, ему необходимо полноценное общение с родителями, личностное общение, когда внимание уделяется ему полностью. И совместное чтение даёт такую возможность», – объясняет Наталья Казначеева.

7 просмотров