Человек учится всю жизнь. Обучение и воспитание являются непрерывными процессами, которые сопровождают нас с детства до старости, и в них нам помогают учителя и наставники. Родители являются первыми учителями и наставниками для своего ребенка. С раннего возраста родители и ближайшие родственники знакомят ребенка с окружающим миром. По мере взросления ребенок начинает взаимодействовать все с большим количеством людей, которые наставляют и учат – это воспитатели в детском саду, учителя в школе, педагоги в колледже, преподаватели различных развивающих кружков и тренеры в спортивных секциях.
Будьте мудрым наставником и союзником своему ребенку, разговаривая с ним на важные темы. В рамках внеурочного занятия «Разговоры о важном» учащиеся всех российских школ и средних профессиональных учреждений пополнят свои знания о профессии «учитель».

Напомним, в преддверии внеурочного занятия на сайте нашего журнала выходит материал, посвященный предстоящей теме. Мы предлагаем родителям вопросы для обсуждения с ребенком дома, а также рассказываем о фильмах и книгах для разных возрастов.

Во взрослой жизни нам каждый день необходимо делать выбор и нести за него ответственность. В ходе взросления ребенок постепенно сталкивается с ситуациями, где ему приходится самостоятельно выбирать.
Знакомство детей с понятием «выбор» нужно начинать в раннем возрасте и на протяжении взросления периодически возвращаться к обсуждению данного понятия.
Понимание того, что необходимость выбирать сопровождает нашу жизнь, помогает детям развивать умения анализировать ситуации, сравнивать варианты и принимать решения. Эти умения пригодятся им в будущем, когда им придется сталкиваться с более сложными решениями.
Объяснение детям, что их выбор имеет последствия, помогает им осознать свою личную ответственность за свои действия и развивать самостоятельность.

Родители и преподаватели могут совместно с детьми обсуждать важность умения выбирать. Детей важно знакомить с ситуациями, в которых выбор имеет большое значение для будущего не только одного человека. В рамках внеурочного занятия «Разговоры о важном» учащиеся всех российских школ и средних профессиональных учреждений пополнят свои знания о понятии «выбор», обсудят историю избирательной системы России.

Напомним, в преддверии внеурочного занятия на сайте нашего журнала выходит материал, посвященный предстоящей теме. Мы предлагаем родителям вопросы для обсуждения с ребенком дома, а также рассказываем о фильмах и книгах для разных возрастов.

В процессе взросления человек проходит несколько стадий развития морали. Если на первой стадии морального развития человек не совершает «плохой» поступок из-за страха быть наказанным, то на последней стадии морального развития человек уже не совершает «плохой» поступок исходя из личных абстрактных этических принципов и собственной совести, а также способности оценить общепринятые нормы и законы с точки зрения справедливости и пользы для общества. Подрастающему поколению очень важно повышать свой уровень морального развития для успешной самореализации и поиска своего места в обществе. Обсуждение моральных дилемм и этических принципов способствует развитию морального сознания и критического мышления.

Родители и преподаватели могут стимулировать моральное развитие детей, совместно размышляя над этическими вопросами, собственными моральными убеждениями, а также обсуждая исторических персонажей, которые совершали подвиги, руководствуясь своими личными ценностями. В рамках внеурочного занятия «Разговоры о важном» учащиеся всех российских школ и средних профессиональных учреждений познакомятся с биографией Зои Космодемьянской, совершившей подвиг.

Напомним, в преддверии внеурочного занятия, на сайте нашего журнала выходит материал, посвященный предстоящей теме. Мы предлагаем родителям вопросы для обсуждения с ребенком дома, а также рассказываем о фильмах и книгах для разных возрастов.

Классный руководитель играет важную роль в жизни любого школьника. От него зависит комфорт детей в школе, мотивация к учебе или равнодушие к получению новых знаний. Бытует даже мнение, что у классных руководителей, которые не только формально занимаются обучением, но и морально вкладываются в воспитание подрастающего поколения, не бывает времени на свою семью. Но это не так.

Алеся Риттер, педагог–психолог, учитель математики из Новосибирской области и мама троих детей рассказала Форуму классных руководителей о своей семье, о ценностях, которые они с мужем прививают детям, а также о том, почему она решила стать педагогом.

В то время как тема толерантности в разных ее проявлениях набирает популярность, все чаще возникают дискуссии о важности инклюзии. Большинство людей соглашается с тем, что с точки зрения социального равенства инклюзивная среда необходима. Однако не так просто ответить на вопрос почему.

В прошлом году в Новосибирске был реализован важный проект «Вместе», который помог наладить взаимодействие обычной школы со школой коррекционной. Виктория Вольхина – классный руководитель 9 класса МБОУ Гимназии №8 рассказала Всероссийскому форуму классных руководителей, как у ее ученицы Сании Тактаровой появилась идея создать такой проект и как после осуществления задумки девушка решила поступать на педагога-дефектолога.

Воспитание музыкального вкуса у ребёнка — интересный и увлекательный процесс, в который могут быть вовлечены все члены семьи. Музыка способна влиять на становление важных личностных качеств, таких как доброта, способность к сочувствию, сопереживанию. Кроме того, она развивает у детей фантазию, воображение, образное восприятие и творческое мышление. А способность чувствовать красоту, гармонию в музыке непосредственно отражается на восприятии прекрасного и в окружающей жизни.

Совместно с кандидатом педагогических наук, доцентом, ведущим научным сотрудником Института изучения детства, семьи и воспитания РАО Еленой Клемяшовой мы подготовили памятку, которая подскажет, как сформировать у ребенка музыкальный вкус.