Фото от freepik

Одна из ключевых задач классного руководителя – создание в детском коллективе атмосферы уважения, доверия и взаимоподдержки, ведь от психологического климата в классе зависит не только успеваемость ребят, но и их эмоциональное благополучие. Когда ученик чувствует, что его видят, слышат и ценят, ему хочется возвращаться в школу и общаться со сверстниками. Когда одноклассники учатся слушать и слышать друг друга, проявлять эмпатию и преодолевать стеснение – они делают первые шаги к тому, чтобы стать настоящей командой.

Путь к дружному классу, в котором есть прочные доверительные отношения и общие традиции, не прост и долог. Он требует от педагога мастерства и терпения, а также постоянного развития собственных коммуникативных и социальных навыков. Начать же его можно с простого ритуала – регулярно играть с ребятами в добрые игры, направленные на сплочение коллектива.

«Паутинка дружбы»

Цель: знакомство, создание позитивного настроя, формирование чувства принадлежности к группе.

Возраст: 7–10 лет.

Материалы: клубок ниток.

1. Дети встают в круг. Первый участник держит клубок, называет своё имя и одно качество, которое ему нравится в себе. Затем он бросает клубок другому ребёнку, оставляя в руках кончик нитки, и говорит ему что‑то приятное. Тот ловит, говорит о себе и бросает дальше. В конце получается «паутинка».

2. Обсуждение после выполнения задания.

«Мост взаимопонимания»

Цель: развитие эмпатии, навыков конструктивного общения, сплочение класса.

Возраст: 12–16 лет.

Материалы: листы А4 (по 5–10 на команду), скотч, ножницы, маркеры.

1. Разделение на команды (по 5–7 человек).

2. Задание: построить мост из бумаги и скотча между двумя столами (расстояние 1–1,5 м), который выдержит «транспорт» — небольшую игрушку или мяч.

3. Правила:

  • Говорить можно только шёпотом;
  • Каждый участник может взять в руки только 2 листа бумаги за весь этап;
  • Нельзя использовать дополнительные материалы.

4. Обсуждение после выполнения задания.

«Карта доброты»

Цель: формирование позитивного климата, акцент на сильных сторонах каждого ученика.

Возраст: 10–14 лет.

Материалы: большой лист ватмана, цветные стикеры, маркеры, клей.

1. На ватмане рисуется карта.

2. Каждый участник получает 3–5 стикеров.

3. На каждом стикере нужно написать:

  • Доброе качество кого‑то из группы;
  • Приятный момент, связанный с кем‑то;
  • Благодарность.

4. Стикеры приклеиваются на карту в произвольных местах.

5. В конце все вместе рассматривают «карту доброты», зачитывают надписи (можно анонимно).

11 просмотров