Олег Семенович Газман (1936—1996) — известный российский ученый, член-корреспондент Российской академии образования (1992), выдающийся практик воспитания, один из теоретиков коммунарского движения, вдохновитель и разработчик педагогики поддержки. В 1961 году, будучи директором восьмилетней сельской школы в Сибири, Олег Семенович выскочил перед разыскивающими его среди лесных сугробов воспитанниками в облике Деда Мороза и пригласил на школьную елку… Читать далее Олег Газман: десять заповедей воспитателя
Памятка для руководителей и сотрудников ДОО С 1 сентября 2021 года в Российской Федерации началось внедрение Рабочих программ воспитания (РПВ) в образовательных организациях разных уровней. Но практика показывает, что у педагогов по-прежнему остаются вопросы и сомнения на этот счет. Чтобы разобраться, какие документы действительно необходимы сегодня для работы детских садов, мы задали самые частые вопросы,… Читать далее Какие документы нужны для ведения воспитательной работы в детском саду?
Олег Семенович Газман один из разработчиков методики коллективного творческого воспитания и «орлятской методики», соавтора концепции общего среднего образования ВНИК «Школа». В 1990-х гг. Олег Семенович выдвинул ряд ключевых идей и концепций в области образования: педагогика свободы, педагогика поддержки, индивидуализация процесса воспитания, культура жизненного самоопределения. Вожатому-воспитателю доверена жизнь коллектива людей в пионерском лагере – жизнь со… Читать далее Все дела творчески – иначе зачем? Заповеди вожатого «Орленка»
Олега Семёновича Газмана не надо представлять нашим читателям: «идеолога человечности в педагогике» (так пишут о нем организаторы постоянно действующей в Москве фотоэкспозиции крупнейших педагогов ХХ века) знают и помнят как архитектора уникальных воспитательных систем (пионерлагеря ЦК ВЛКСМ «Орленок» в 60-х годах и лагеря АПН СССР «Маяк» – в 70-х и 80-х). Мы продолжаем впервые публиковать… Читать далее Олег Газман: Как изменить жизнь школы к лучшему?
Все мы, родители, ходим на них с видом идущего на заклание агнца. Покорно садимся за парты и слушаем в тревожном ожидании звуков родного имени неторопливые рассказы классного руководителя о Кате и Даниле, Пете и Елизавете… «Катя закрылась. Почему? Возможно, таким образом заявляют о себе гормональные процессы… Петя, наоборот, открылся. Даже слишком — рот не закрывается…… Читать далее Родительские собрания изжили себя. Да здравствуют свободные «Разговоры у свечи» с сюрпризами!
Очень способный ученик одной из элитных гимназий Санкт-Петербурга никак не мог выплыть из «двоек». Его домашние буквально сбились с ног: каждый день Артем приносил домой тетрадь, густо исчерканную красными чернилами. Учителя призывали разобраться и принять безотлагательные меры. Родители показывали Артема лучшим психоневрологам Северной столицы, наняли репетиторов по самым проблемным предметам — без результата… Пока экспертов… Читать далее «Прыгающий алфавит» — это расстройство или особенность личности ребенка?