Изображение создано при помощи Алиса AI

Все мы – родители и педагоги – когда-то были детьми, и традиционные игры занимали в наших сердцах особое место. В игре мы общались и узнавали новое, учились преодолевать трудности. Но важны ли традиционные игры для современных детей так же, как они были важны для их родителей, бабушек и дедушек? Отвечает ведущий научный сотрудник Института воспитания, кандидат педагогических наук Анна Викторовна Бояринцева.

Зачем детям игры?

Игры испокон веков формировали маленького человека. Мир детства – это мир игры. Дети играли всегда и везде, независимо от возраста, достатка и сословия. Традиционные народные игры уже давно живут и развиваются сами по себе. Могут меняться правила, но суть остаётся неизменной. У каждого народа свои танцы, сказки, песни или игры. И, как правило, именно через них передаются традиционные российские духовно-нравственные ценности.

Из поколения в поколение игры передавались из уст в уста. Это были пляски, хороводы, подвижные игры, шалости, забавы, развлечения. Для детей игры – это освоение мира, окружающих предметов, познание человеческих отношений и собственных возможностей.

Ведущий исследователь детской игры Сталь Шмаков писал, что «детство без игры и вне игры анормально и аморально».

Без подвижных игр невозможно представить детство любого человека. Вспомните неизменные прятки, салочки, «ловитки». Когда и как они возникли? Кто их придумал? Ответ простой – много столетий назад их придумал народ. Они сохранились и дошли до нас из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.

Мальчишки и девчонки собирались за околицей или на деревенской улице. Если хотелось побегать – играли в горелки или салочки. А лапта или городки превращались в настоящее состязание на ловкость. Зимой развлекались иначе: катались на санках с гор, играли в снежки, строили снежные крепости. Есть много народных игр, где успех зависит от умения точно бросить биту, сбить городки, поймать мяч или попасть мячом в цель.

Интересно, что названия традиционных игр в разных регионах России отличаются. К примеру, всеми любимые «Жмурки» также называют «Куриная слепота», «Кривой петух», «Слепая сковорода», «Жмачки» и так далее.

Обычно, прежде чем начать игру, водящему завязывают глаза и дети хором задают ему вопросы: «Кот, кот, на чём стоишь?». «На квашне» – отвечает водящий. «А что в квашне?» – спрашивают дети. «Квас!» – говорит ведущий. «Ну, так лови мышей, а не нас!» – кричат дети, потом крутят водящего на одном месте и разбегаются. После этого он начинает искать и ловить играющих.

Почему важно применять традиционные народные игры в воспитании дома и в детском саду?

Игры тренируют у ребёнка важные физические качества: силу, быстроту, ловкость, равновесие и выносливость, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. Кроме того, они развивают усидчивость и умение преодолевать трудности. Соблюдая правила игры, дети приучаются быть честными, у них развивается умение взаимодействовать в команде, формируется такое важное качество личности, как сознательная дисциплина.

А что с современными играми? Могут ли они так же, как и народные, создать условия для формирования добрых традиций дома или в детском саду? Конечно, да! Это настольные игры, такие как «Мемо», лото, домино, «ходилки» с фишками, дидактические напольные игры. Из подвижных игр можно назвать много разных современных квестов, прятки и салки. А дети постарше с удовольствием играют в «Морской бой» и «Крестики-нолики», а также разгадывают головоломки.

Что сделать во время и после игры?

Чтобы совместная игра стала традицией, важно обращаться к ней регулярно, создавать специальную обстановку и мотивацию, поддерживать интерес детей к игре и оставлять достаточно времени, чтобы они могли поиграть и наиграться.

Обязательно обсуждайте с детьми не только результаты, но и сам процесс игры:

  • кто как водил,
  • что чувствовал в ситуации проигрыша или выигрыша,
  • как сочувствовал и помогал другим игрокам,
  • какие чувства и мысли возникли по ходу игры.

Известный российский педагог В. А. Сухомлинский писал о детской игре так: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

Совместные игры с детьми – это основа формирования гармонично развитой личности. Важно давать детям больше времени на традиционные игры и общение, направлять и обеспечивать педагогическую поддержку, создавая крепкий и дружный коллектив. Тогда игры будут важны и интересны для них. Благодаря традиционным играм дети всесторонне развиваются, учатся контактировать с окружающим миром и примеряют на себя различные социальные роли.

На сайте проекта «Добрые игры» размещено множество примеров игр – в том числе народных, – которые нравятся детям и помогают приобщить их к традиционным российским духовно-нравственным ценностям в процессе развивающего общения, совместной деятельности со взрослыми и самостоятельной детской деятельности. Вы можете подобрать игру на определённую тему и сыграть в неё с ребятами в группе.

731 просмотров